今年，广东高考涉及化学、地理、政治、生物这四门学科，其试题出得如何呢？从广州多位一线教师所给出的反馈情况来看，这些试卷，不仅侧重于考查学生的知识掌握情况，愈发侧重于考查学生运用所学知识去解决实际真实问题的能力，与此同时，还将家国情怀以及文化自信这些价值观自然而然地融入到了题目之中，进而针对未来的中学教学以及高考备考释放出了明确的信号。
立德树人贯穿化学试题
广州市第二中学的老师陈薇经过分析指出，今年的化学试卷，其风格以及结构是延续了去年的情况，故而学生拿到手之后，不会产生陌生之感。题量分值还有作答时间的设计，是极为合理的态势，如此一来可让学生从容地读完题目，进而进行思考并作答。
试题将价值引领置于重要位置，举例来说，第2小题把我国四大科技成果汇聚于题目之中，如此一来直接呈现了中国式现代化建设的成果，第3小题借由“美丽乡村守护中华家园”的素材，致使学生在解答题目进程里不知不觉间接受爱国主义教育。
打破标准答案的藩篱
陈薇专门指出，一部分试题迈进开放式作答常规样式的界限。第 17 题的第 5 小问要求学生写下“化学能转变为热能于生产或者生活里的一桩应用”，这般半开放式的架构激励学生扩散思维。
第20题的第3个小问，要求对化合物可能具备的化学性质展开分析预测，同样不存在固定答案。这样的题目，引导教学去改变以往那种追求唯一标准答案、总结答题套路的复习模式。其真正考查的是学生的创造性思维。
地理试题稳中有新接地气
地理试题在题型结构方面，与2022年维持一致状态，呈现出稳中有新的态势，广州市第六十五中学老师何善波指出这一点。试卷首次安排了开放性试题，像第19题第二问那样，要求考生对于“对马暖流是否形成于距今8000年”明确表态且阐述理由。
试题所采用的素材，极其贴近现实情况，第5至6题选取了珠江三角洲某侨乡村产业发展的真实事例，以此来反映乡村振兴所取得的成就，第7至8题以浙江温岭市某镇制鞋业与电商相结合为背景，进而带出数字经济的时代特点。
政治学科强化思维品质
陈少帆，乃执信中学的政治老师，其觉得，今年的政治试题万分注重对学生法治思维以及逻辑思维的考查。第17题，是以广东预制菜产业作为背景的，它将经济知识与法律知识巧妙地融合到了一块儿。
题目设定方面极具梯度性，第16题要求学生依据给定条件来推导跳高比赛的最终结果，以此考查思维品质，另外，该题还在第9题以及第15题特别涉及让男性力量凸显、团结侨胞以及劳动合同中的劳动教育相关引导，将德育巧妙渗透于学科检验之中。
生物试题引导深度思考
贺建，这位华南师范大学附属中学的生物学老师表明，生物试题突显了开放性与灵活性，致使刷题套路失去效用。第1题将我国三千年茶文化以及红茶制作过程设为情境，用以引导考生去感受传统文化。
试题着重突出了发现问题以及解决问题的能力，第18、19题着重于考查考生发现问题进而提出假设的能力，第19、20、21题考查的是制定方案用以解决问题的能力，第20题还把教材里提高桉树林生态稳定性的知识，迁移到了红树林生态修复的实际方案设计方面。
关注国际视野与时代担当
贺建留意到，生物试题使学生的国际视野得以拓宽。第2题把中国和国外科学家合作的最新研究成果当作背景，呈现出中国科研在解决全球问题里存在的担当。
时代感在地理试题那儿也有体现，政治试题同样如此。数字经济这个热点话题进入了试卷，乡村振兴这个热点话题进入了试卷，预制菜产业这个热点话题也进入了试卷。考试的时候，相关素材让学生感受到知识在真实世界里的应用，还让学生理解了个人学习跟国家发展之间的联系。
本年的高考试卷给予你最为重大的启示是什么？倘若换成是你去参加那场考试，面向这些具备开放性的考题会从哪一些角度去进行解答？欢迎于评论区域分享你个人的见解，点赞并转发以便让更多的人能够看到这一份针对高考命题的深度剖析解读。
