今年，在海南进行的高考化学试卷，传递出了一个清晰明确的信号，这一信号为：依靠死记硬背以及题海战术的复习方式，已然是行不通了。从那些参与考试的考生，针对答题情况所给出的反馈来看，在整套试卷所包含的单选题中，普遍情况下得分相对是较高的，这表明大家对于课本之中主干知识的掌握，还算得上是比较扎实的。然而，在试卷里涉及实验设计、信息加工等方面的能力题上，考生们暴露出的各个问题，同样是触目惊心的不得了。
回归教材不是一句空话
今年试题之中，有相当一大部分的答案，能够直接从教材里找寻到依据，这所传递出来的信号极为明确，那便是：复习务必要降低重心，回归到课本之上。许多学生平常仅仅只顾着刷题，其结果是，对于教材里所涉及到的工业生产实例、化学反应原理，全然一知半解，在考试的时候，自然而然地就会丢分。
教师得认真去研究课标，学生同样也要认真去研究课标，针对考纲规定的每一个知识点，都得把内涵以及外延给吃透。绝不能凭借一本复习资料就讲上半年，如此这般偷懒的做法，最终是会致使考生付出代价的。零碎的化学知识，一定要借助教材复习从而变得规范且有序。
能力短板集中在四个环节
依据答题状况来瞧，学生于选择能力这方面，以及推理能力这方面，还有实验能力这方面，以及表达能力这方面，均呈现出显著的不足之处，尤其是在提取信息的能力方面，和加工信息的能力方面，以及应用信息的能力方面，存在着极为严重的欠缺状况，一旦碰到新情境的题目之时，便会陷入毫无办法的境地。
面临当前状况，最突出的短板体现为审题能力。众多学生并非不会去做，而是未能看清题目所提出的要求，在化学用语书写方面存在不规范的情况，单位符号方面也是丢三落四。于平时训练之时，便应当养成严谨的习惯，将中学阶段所要求的全部化学式以及方程式规范地书写出来。
注重过程与方法的双重修炼
教学复习需留意两层意义，其一为知识复习时的进程办法，其二是解题之际的进程办法。切不可仅仅瞅着答案是否正确，更应当关注思路是否正确、方法是否巧妙。经由解题之前的思索、解题过程当中的推导、解题之后的省思，将方法转化为能力。
专项训练需具备针对性，依据教学的重点与难点，挑选出精当的习题，以此构成训练组。要促使学生，借助对比同类问题，归纳相反问题，总结相关问题，进而逐步形成解题规律。在第二轮复习之际，更应当对不同章节的、能够进行对比的主干知识，展开专题整合。
命题规律藏在历年真题里
剖析近些年的新课程化学试题极具价值，命题趋向、考查特性皆有规律可依，需使学生对各知识板块的出题样式以及题型特质了然于胸，清楚高考考查的主要内容一直是学科核心能力，不会超越考试大纲范畴。
今年试卷呈现出稳中有变、变中有新的态势，鉴于海南实际情形，其难度处于适中水平，并且具备较好的区分度，阅读量把控恰当，多半学生能够完成试题作答，成绩优异的学生还有用于检查的时间，这样的梯度设计恰恰是平常模拟训练理应去追求的目标。
实验能力必须动手真操练
对实验进行复习这件事，绝不能够仅仅停留在只在理论上说说而不实际去做的层面，而是要去创造相应条件，使得学生能够切实地去对实验展开探讨，能够深入地去研究实验，能够精心地去设计实验。今年所出的试题显著地强化了对于实验思维能力方面的考查，那些只会死记硬背实验步骤，却对实验原理一窍不通的学生必然会遭受不利。
对于化学教学而言，务必要切实强化实验基本技能的培育，在围绕教材狠抓基础知识与基本技能的同时，着重于提升学生的科学素养；实验能力并非依靠做习题就能练出来的，而是必须要亲自去操作，亲眼去观察，亲身体验方才能够形成实实在在的本领。
迁移能力决定分数上限
高考题里所考查的知识不一定都是学生所熟悉的，然而问题类型常常已然学过，能否将已有的知识以及方法迁移至新情境之中，决定了最终的得分层次，平时的教学就得反复训练这种迁移能力。
教师需秉持一种理念，即要让学生成功上岸，而自己则要下海，自己得多做研究，还要多进行筛选，要把优秀的典型例题推荐给学生，通过精细讲解、深入引伸以及广泛发散，持续提高学生的应用能力。与此同时，要引导学生，将注意力放置在学科主干知识与核心内容的联系方面，不要盲目去追逐考试热点。
今年高考化学给予我们的启示实际上颇为质朴：将教材钻研透彻，把能力锻炼扎实，将规范执行精细。你认为在平常复习期间最难攻克的是知识点自身，还是运用知识灵活解决问题的能力呢？欢迎于评论区分享你的备考困扰。
