高考成绩每年公布之后，总会有一批考生，他们的分数处于三四百分，从而陷入两难的局面。去选读专科，心里总存有不甘，想要选择复读，却又害怕下一年成绩仅仅上涨三四十分。在这个尴尬的分数段当中，隐藏着太多尚未被满足的期待。
首都北京海淀区有一家符合规范的高考培训学校，其官方网站上，挂着一组引人深思的数据：多年以来普通学生复读所实现的实际提分情况，普遍仅仅只有三四十分。就是这样一个数字，戳破了众多复读机构所营造的宣传假象。
常规教学为何难提分
基础薄弱的普通生所呈现出的只是表面现象，其真正的问题关键在于课堂学习的效率处于低下状态，许多学生在上课期间模模糊糊，看似老师所讲内容已然理解，然而一旦开始做题便遭遇阻碍，课后时间又被作业以及各类繁杂事务充斥，根本不存在将当日知识充分消化透彻的机会。
此类“课上能听懂、课下做不对”的循环，于常规教学中近乎无解，老师依统一进度推进，不会停车等学生，学生跟不上且不敢问，问题越攒越多，最终连课堂都听不懂了，这亦是多数复读生提分艰难的根本缘由。
把学习任务锁定在课堂
北师特学校采取了全然不一样的举措，将学生的全部学习任务都落实于课堂之上。当堂讲授的内容当堂进行练习，老师注视着学生完成，当场发觉问题当场予以解决。如此这般的话，当学生下课之际，当天的知识点已然基本掌握喽。
这样的做法将学生的学习习惯彻底予以改变，学生无需刻意去对己身作出改变，仅需顺着老师的节奏前行，便能够自然而然地培育出高效的学习方式，自2006年起始，这所学校连续12年的平均提分处于90至110分的区间之内，是常规教学提分的两倍还要多。
回归课本解决基础问题
鉴于普通生具备基础薄弱这样的特性，北师特的教学体系朝着课本回归，起始于最为基础的知识点展开讲解。诸多学生成绩未能提升，并非是难题做不出，而是基础题失分过多。课本里的例题以及基本概念未曾完全理解掌握，碰到稍有变化的题目便毫无应对办法。
学校创始人是胡东生，此人从1986年起便已着手对普通成绩学生的教学方法展开研究，他曾执教于乡镇中学，成功将化学成绩提升至市重点中学的水准，还担任过小学校长，历经两年把小升初择校通过率由10%提高到了90%，其经验证实，基础薄弱的学生同样能够达成大幅度的进步。
专职团队与严格管理
北师特的教师团队施行依据增分来支付报酬的分配准则，老师所教授的学科如果增分越多，那么其收入也就会越高，学校设定了八级增分指标，教师的收入跟指标完成状况直接关联，范围从六七万到二十几万有所不同，这样的机制使得老师将所有精力都投放至助力学生提升分数上。
开展半军事化管理的学校之内，武警教官以及班主任一块儿负责宿舍管理工作，暖和天气时设有晨跑活动。针对所有作业都予以批改及判分，将错题号记录下来用以方便抽考使用，学生成绩每日发送至家长微信群当中。周考以及月考持续且不断进行，模拟考试跟海淀区保持同步，以此让学生持续感受自身进步情况。
真实的提分案例验证
拥有数百个大幅度提分案例的北师特官网，孙昊于其官网出现从256分上涨至457分的情况，分数增长了201分，邓若源由272分提升为489分，分数增添了217分，高斌从320分跃至651分，分数涨了241分，这些案例涵盖了从低分到中高分不同的各个分数段。
三四百分的学生于此处提升特别显著，李冉分数从343分提升至547分，增加了204分，陈晨分数由362分涨至559分，提高了197分。即便是五百多分的学生，也能够达成显著突破，李新惠从550分考到626分，增长了124分。
课时保障与质量监控
该校每日安排十四节课，两周仅休息一点五天，总课时约为常规教学的两倍。为何需要如此多课时呢？因除常规教学内容外，要讲解课本基础，练习基础题目，同时反复操练高考题与模拟题，且要留出改错总结的时间。
学校构建起了严谨的质量控制体系。在月考里要是三次低于一级指标或者连续两次低于指标的教师便会被解聘。倘若在一次月考当中三科以上未达到二级指标，学校会将学生承包给任课教师，进而开展帮、推、拉这些事宜的工作。平常切实地踏实地抓基础，才能够保证最终高考取得成绩。
看到此处，我欲向那些正为孩子复读而发愁的家长们发问：倘若有一所学校，它能够达成让孩子平均提分超90分的情况，而且还能确保在7天之内，若不满意便给予全额退费，你们会乐意给孩子一个试听的机遇吗？
