欲使孩子英语考得一百四十分，百分之九十的家长打从起始之际便步上了反向之途。耗费数万元报班背诵单词、研习语法，到头来孩子就连初中英语都难以应对，其根源在于未明晰语言学习的正确次序。听力乃是基础，基础若未筑牢，后续建造多少楼层皆会坍塌。
听力是第一道生死关
多数处于3到6岁阶段的孩子，其英语启蒙走向失败，并非源于孩子自身愚笨，而是在于家长学习方式过于杂乱无章。今日听唱儿歌，明日盲目跟从去学自然拼读，而后天又受误导去购买课程。实际上，掌握好英语仅存在一条路径：先是进行听说训练，随后开展读写练习，输入环节务必置于输出环节之前。在嘴巴开始动笔之前，耳朵必须先行实现畅通无阻。
首先，英语启蒙动画片的成效是绘本成效的十倍甚至百倍。其次，一本时长为5分钟的绘本，也就仅仅十几句话，并且还是由一个人单调地读着的。然后又有，一集时长为5分钟的动画片，至少有着300句台词，有着不同角色、不同口音、不同语速以及不同语气的角色在对话。这样练出来的听力成效，才能让孩子在真实环境里完全听懂。最后提到，绘本仅仅只能用以做补充，千万是别指望依靠它来磨耳朵的。
但凡英语成绩突出的孩子，其听力必然出众，那些尚未养成磨耳朵习惯的小孩，连英语启蒙环节都没有入门。倘若一个孩子听英语的时长达到200小时，才能算作成功启蒙，听够500小时就具备英语思维，当听至1000小时便可成为牛娃，而累计达2000小时即可实现中英文自如切换。在听英语时要留意材料不能过于单一，务必要涵盖科普、儿歌、故事、文化、时事等各类内容，如此一来既能够夯实听力基础，又可为考试中的各种题型提前做好预先准备。
光会说只是个文盲
搞定了听力，接下来是开口说。好多家长一听孩子能蹦几句英语，就高兴得觉着成功了。可你琢磨琢磨，英美满大街的人都会说英语，难道全是人才吗？肯定不是。国家要选拔的是受过良好教育的人，啥叫受过良好教育呢？得会读书！不是只读教材，而是能真正阅读。
要怎样才能够读书，原来是得先认清楚字才行。就好比咱们有些老人家，别看他们能够听懂评书《西游记》，然而却是一个大字都不认识的。仅仅会听会说可并不意味着就有文化。想要促使孩子开始阅读，那就需要从和他听说水平大致等同的书籍着手切入，比如说那种图画数量较多而且句子简短的分级绘本之类的。好多孩子一开始读书的时候，读得那叫一个开心愉悦，可过了一阵子，就不愿意再读了，这时候家长可别急着去责怪孩子，先得看看是不是你突然间就让他去跟读那些又长又难的句子了？要从简单的方面开始，通过听说来助力阅读，借助阅读去巩固深化听说，如此这般才会更加扎实。
自然拼读是认字的工具
要用一种称作自然拼读的工具来认字，学完这个之后，孩子才拥有上学的资格，才能够开启系统读书学习，在这个时候，不管是去学校学习教材，还是在课外学习教材，就都合适了。
那些刚一开始就径直让孩子去认真钻研教材的家长错在了哪里呢？原来是越过了听说这关键的一步。美国孩子们同样并不是一生下来就直接去学习教材的呀。咱们中国的孩子在毫无基础的状况下直接去啃教材，这绝对是行不通的。过早地强制孩子去辨认单词、书写字母以及做阅读题目，这是违背语言学习规律的行为，很轻易就会致使孩子对英语产生厌烦之感，最终只会是死记硬背，而根本不会真正地运用英语。
系统学习是水到渠成的事
于学完自然拼读之后，第四步便是前往学校学习教材。在此阶段，孩子再度去看那些单词时，已并非是陌生的符号了，而是他早就已然听熟了的“老朋友”。语法规则同样也不是冷冰冰的条文，而是他本来就会说的话语。
如同中文那般，小孩子早就能够说出“妈妈帮我把水拿过来”了，等到上学之后老师才会讲“今天的作业是造三个‘把’字句”，这称作学语法，英语亦是如此，等你抵达学教材的阶段，老师协助你总结考点讲解规则的时候，你实际上早就能够听说得非常自如了，在这个时候在校学习教材，利用课外大量阅读，知识面一下子就变得宽广起来了。
写作是140分的试金石
想要稳稳当当地站立在一百四十多分以上，最后那一步必定得攻克写作。如今高考写作，特别是读后续写，没办法再依靠背诵模板或者提前去准备了。题目给到你一个没有开头也没有结尾的故事让你去续写，考查的根本不是写作技巧，而是你肚子里面有没有内容、有没有想象力、逻辑分析能力是不是很强。你必须依据前面的故事合理地推测后面的发展情况。
过程是从输入至输出的写作，是你会不会正儿八经运用这语言的试金石。前面四步积累，都要在这儿见真章。前面功夫已然下到，写作自然水到渠成；前面偷工减料，写作立刻原形毕露。
你回忆一下，你家小孩每一天的英语听力时长，是超出了半小时呢，还是连十分钟都未达到呀？
