高高考的指指挥舞棒渐终于朝着逐步要动起真格实施的方向发展转了。在十八中举行届三中全会闭幕以后，教育这个领域范畴之内最最引发牵动人们内心关注点的改革变方案终于有了确定明确说明的时间规划时间表，教育部的副副部长刘利民在2013年1 2月6日那天接见接受中央台记者的专心拜访专访的时候透露表明，整套的招生考试招考制度改革变方案将会在2014年上半年这个时间段对外公布发布，部分的省份将会首先率先开展进行试点。这就意味着代表着经过多年来一直争论不休的高考改革变不再仅仅只是停留在书面文字表面上的空谈理论而未付诸实施咯。
现有考试制度三大弊端
当前，考试招生体系处在过于单一的状况下，这已然成为教育领域里的痛点所在 ，刘利民副部长很坦率地讲 ，主要问题聚焦于三个方面 ，其一为考试评价体系单一，其二是考试评价方式单一其一为考试评价体系过于单一 ，其二是其考试评价方式单一 ，其三是选拔人才的渠道单一学生由 一张试卷来决定自身命运 ，这样的模式致使很多人内心感到不满。
直接致使学生负担过重的后果是一考定终身，为了那几天的考试，学生们需花费整整三年乃至更长时长进行高强度复习，好多人身心俱疲，在这种模式之下，学生的个性发展以及兴趣培养遭到严重挤压，大家只能围绕着考试科目打转。
改革是系统性工程
此次改革和以往不一样，它并非那种修修补补的微小变动。刘利民着重指出，这属于系统性、综合性的全面改革，涵盖小升初、中考、高考甚至研究生考试，所有的环节都得统筹去考量，彼此相衔接。其目标是到2020年基本构建起全新的考试招生制度。
改革的核心理念在于使学生获得全面发展之际展现出个性，以往那种考什么便学什么的被动情形将会被打破，学校不会再仅仅专注于考试科目展开教学，减轻学生那些不必要的课业负担，使教育回归到培养人的本质特性上，这属于改革的重要方向。
高考科目和内容将调整
将会在未来高考探索减少考试科目，文理区分不再存在。刘利民明确作出表示，要推行高中学业水平考试以及综合素质评价，进而为高考科目和内容改革提供空间。高校选拔学生不会再仅仅依据一张高考成绩单，而是要开展综合评价。
学业水平测定范畴被设定为合格品性考核和等级特性考核这两个部分，等级呈现方式摒弃百分制施用法，实现对学生分数计较行为的规避，学生能够依据自身兴趣、优势以及个性，挑选若干科目参与考核，借此更为客观地展现每个学生独具一格的所在之处。
外语考试将社会化一年多考
最先推出的亮点有不少，外语考试改革位居其中了。像刘利民所介绍表明的，有着社会化考试的法子，外语会付诸这样的办法，给予学生一年多考的机会。学生能够多次去参加考试，挑选自己最优的成绩为结果。如此便使得学生不需要了，在同一时间高强度复习应试！
一年多考有着明显能被看见的益处。学生能够将压力分散开来，按照自身的学习节奏去安排考试的时间。要是有某一次考试的成绩并非理想状态，那么还有再次考试的机会。这样的一种模式减轻了由偶然因素给考试结果所带来的影响，使得评价变得更加科学且合理。
招生录取强调公平公正
高校招生会逐步推行综合评价多元录取机制，该机制是基于统一高考以及高中学业水平考试成绩的。刘利民强调，大家不用担忧自主权交给学校会产生问题，只要制度设计妥善，着重强调招生纪律与规范，把招生放置于大众监督范围之内，施行阳光招生，问题能够得以解决。
公平问题也被予以重视，我国会持续朝着中西部贫困且落后的地区给予招生方面的倾斜，去落实外地务工人员子女在符合相应条件之时能于当地进行升学高考，这些举措使得更多农村以及偏远地区的学生拥有接受优质高等教育的机会。
配套措施确保改革落地
小升初、高中学业水平考试、中考以及高考改革办法等多个配套实施意见，被包含在招考制度的总体方案之中。这些文件会在2014年上半年被集中发布，有条件的省份会开始先行进行改革试点。整个改革会分三个层次予以推进，目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的基本模式。
考试和招生相对分离的机制，要通过改革来建立健全。学生能够进行多次选择，学校依照法律自主开展招生工作，专业机构依据规定组织实施，政府从宏观层面加以管理，社会参与其中监督权职责。各级各类教育之间需要实现沟通衔接，多类学习成果会得到认可，人才成长的立交桥得以搭建，如此每个学生都能拥有出彩的机会。
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