上了高一，第一次月考的成绩单被贴在了教室后面，我看到自己的数学成绩是62分，物理成绩是58分，化学成绩是61分，而睡着了正在做梦的同桌，数学考了114分，物理考了89分，化学考了93分。我询问他是怎么考出这样的成绩的，他一边打着哈欠一边说只是随便写了写，就在那一刻，我彻彻底底地心领神会了，高中的九门学科根本就不是同等级别的一场游戏。
数学物理考的是逻辑和画面感
数学要求你一步一步地去推导，要从已经给定的条件出发，朝着结论的方向推进，在这个过程当中，每一个步骤都绝对不可以出现错误。一旦推导正确就能拿到相应分数，要是推导错误那就只能得零分，倘若逻辑链条出现断裂，那就会导致整个推导结果完全失败。高一数学里的函数以及数列，在步骤方面尤其有着严格要求，只要出现跳步的情况，必定会被扣除分数。
物理全然不一样，它考查你可不可以瞧见那些无法看见了的事物。电场线是怎样分布的，磁场方向朝着哪儿转动，电子在复合场之中走过怎样的轨迹，这些统统都得在脑海里勾勒出动态的画面。倘若画不出来，即便背诵再多的公式也是徒劳无功的。
我那位同桌的物理成绩是89分，他讲自己做力学相关题目的时候，脑海当中有着小球不停地滚动。而我的物理成绩为58分，我的脑子里仅仅是一堆公式在相互争斗。之后我询问了物理老师，老师则表明这被称作物理直觉，存在一些人是天生便具备的。还有一些人是得依靠大量去做习题才能够勉强构建起来的。
化学地理考的是见识和运气
化学这一门学科极为实在，你不清楚某个反应所产生的生成物是些什么，原因在于你未曾目睹过那个实验所呈现出来的现象。在高一阶段开始学习氧化还原反应，方程式配平能够凭借逻辑去推导，然而生成物究竟是什么却必定得依靠记忆以及见识。
地理或许是高中阶段最为邪乎的学科，有时认认真真学了一整个学期，然而考试成绩反倒比不上那些胡乱瞎蒙的同学。并非题目难度大，而是有些题目的出题者自己其实并未弄清楚，硬是把大学的内容塞进去，以至于答案产生了争议。
在2023年，有一套高考地理试卷出现过这样的状况，那些学过相关知识的人，全部都选错了，而没学过的人，反倒蒙对了。所以说，地理这门学科的分数，有时候真的是和运气紧密相连的，蒙对了分数就高，要是想得太多，结果反而会出错。
英语语文考的是积累和语感
背单词这事儿从表面去看，似乎是谁都能够去做的，然而实际上，记忆力它本身就是天赋所包含的其中一种。有的人背诵三遍就能够记住了，可有的人哪怕背诵十遍依旧会忘掉，这可不是仅仅靠努力就能够完全弥补过来的那种差异。在高一进行英语月考的时候，我把整本单词书都进行背诵了，这般情况下才考了七十多分，而我的同桌，并没有怎么去背诵单词，却考了一百一十分。
考英语阅读，考的是理解能力，还有语感，这些都得长期浸泡才行。那些英语好的人，可不是比你更能吃苦，而是比你记得快，用得好，这是积攒了十几年的语言感觉。
语文同样如此，考120分及以上的人并非比你更善于做题，他们阅读书籍数量众多，思考深入，在撰写作文时素材能够随手拿来，这些分数是长时间积累得到的果实，并非考前突击就能突显出来的。
生物历史考的是细节和因果
生物这门课程之中，选择题的答案基本上都能够在课本的原文里面找寻到。多多去抠那些细节之处，多多留意书本当中那些小字以及旁栏部分，多去看几遍教材，分数自然而然就会到来了。高一年级进行生物月考的时候，我认真背诵了三天时间，最终考了85分，并非是由于我聪明，而是因为我将课本翻阅了五遍。
新高考模式之下，历史变得更具难度了，以往仅仅靠背记时间、事件以及人物便能获取分数，如今这种方式行不通了，需要去思索清楚为何该事件会出现，与之前的内容存在何种因果关联，逐步深入推导下去。
这种分析能力可不是靠死记硬背就能练成来的，而是要依靠脑子去思索，去钻研。将各个朝代的事情串联成一条线索，这样你才会发觉许多历史走向实际上是具有必然性的。
政治考的是跟对老师
政治这门学科极具趣味性，老师授课质量高低会对成绩产生直接的影响。讲得好的政治教师能够将抽象的概念讲解得清晰透彻，使你听完之后就能够记住。而讲授效果不佳的老师，即便你自行捧着课本背诵课文内容，最终的结果也不过如此罢了。
高一年级哲学课程里的矛盾论部分，我碰到一位老师，他运用大量生活当中的案例去进行解释，结果呢，一节课下来我就听懂了。而隔壁班的老师，只是照着课本逐字逐句地念，就这样，一个学期结束后，他们班的平均分比我们班低了15分。这门学科跟天赋之间的关系并不是很大，关键在于你能不能够遇到一位好老师。
普通高中的九门学科，每一门都以不一样的形式给你制造阻碍，有的考查逻辑推理演绎，有的考查画面创造想象，有的考查知识记忆能力，有的考查见识阅历积聚，有的甚至考查偶然运气。透彻摸清楚每一门学科的特点，你才能够明白朝着什么方向去努力，不然三年时间过去，累得疲惫不堪却依旧寻觅不到方向。
你觉得高中这九科里，哪一科最让你头疼
