国内第七届大学生艺术展演活动才于湖北襄阳刚刚结束，天津大学代表团一下子获得了1项一等奖，3项二等奖以及1项三等奖，并且还拿回了优秀组织奖。在此成绩单的背后，隐匿着一个许多人未曾留意的真相：擅长工科的院校正偷偷地将美育转变设为自身新的王牌。
工科生的艺术逆袭
在天津大学北洋数字艺术工作坊的展位跟前，教育部副部长王嘉毅停下了脚步，切身去体验。这个工作坊最终拿到了全国一等奖，它是由秦俊男、赵庆、巩子杰三位老师进行指导的，在襄阳现场展示了数字技术跟艺术创作相融合的成果。在282个参展项目当中，这个来自工科院校的工作坊能够崭露头角，这表明评委们看到了实实在在的东西。
合唱《海岛冰轮》、合唱《我爱你中国》获得了二等奖，指导老师温宇川带着学生们，指导老师郝音带着学生们，指导老师孙宸宇也带着学生们，在五大艺术表演类的14场展演里一直拼搏到了最后。7400多名师生一起参与了同台竞技，天津大学在声乐领域能获得奖项，天津大学在器乐领域能获得奖项，天津大学在书法领域也能获得奖项，这绝不是偶然靠撞大运才达成的。
襄阳舞台上的硬实力
6月12日起，至17日之际，襄阳摇身一变，成了全国大学生艺术的汇聚之地。31个省区市，加上新疆生产建设兵团，以及香港、澳门特别行政区，282个项目，满满当当地充斥了这座古老的城市。当天津大学的管乐合奏《VICTORY》于器乐展演里奏响之时，潘睿、李贝、郑童心三位老师理应长出了一口气，二等奖乃是对他们长久训练的最佳回馈。
参展 artwork 达 286 件，其中书法《苏辙〈六国论〉》的创作者安良丰大概未曾料到，自己的那件作品可在这些里拿得二等奖。经秦伟指导的该作品，证实工科学生也一样能够将毛笔字书写得颇具样子。美育并非仅是文科生拥有的权利，此道理于襄阳被得以证实了。
美育改革的天津方案
全国学校美育工作推进会上，天津大学党委副书记韩庆华发言题目一目了然：《坚持以美育人 培养一流人才》。这个由教育部和湖北省政府主办的展演期间穿插召开的会议上，他讲述了工科院校开展美育的经验。并非照抄艺术院校的路径，而是寻觅契合工科生的美育办法。
由吴静子负责的那个高校美育改革创新优秀案例，也就是《以乡村美学建构与乡创策划为目标的大学生暑期工作坊建设》，获得了三等奖。此案例表明，天津大学的美育已然走出校园，与乡村建设建立了联系。学生们并非仅仅被封闭在琴房里单纯练琴，而是运用美学知识去解决实际出现的问题。
五条线路的行走课堂
在展演的那段期间，参展的师生开展了五大主题、以及10条线路的社会实践行动。这并非那种如同走马观花式的浅尝辄止，而是将美育性质的课堂迁移到社会实际发生的现场。天津大学的师生们于这些既定线路之上究竟看到了哪些内容、又学到了何种知识，或许比起舞台上所显示出来的成绩单而言反而更具备价值。
艺术实践工作坊，还有艺术作品展示，以及艺术表演，它们仅仅是美育露出水面的一小部分。真正关键的是，学生们在襄阳的那几日，与来自全国31个地方的同龄人，如何展开交流，怎样进行思想碰撞。而这种交流所产生的火花，在返回学校之后，依然会持续燃烧。
浸润式美育的日常功夫
被中共中央办公厅、国务院办公厅印发出来的《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》，于天津大学演变成了具体的行动。韩庆华于发言里所提及的“三全育人”“五育并举”，并非是挂在墙上的口号，而是切实落实到每一个学生身上的实际浸润有着。
温宇川带着合唱团练《海岛冰轮》，郝音也在带着合唱团练《海岛冰轮》的时候，潘睿排《VICTORY》，李贝同样在排《VICTORY》的时候，秦伟盯着安良丰写《六国论》，这一系列行为都是在做一件精细且需耐心的事。美育没办法快速达成，只能依靠长时间的熏陶，此次获奖是对多年坚持的阶段性认可。
文化强国的天大行动
国家领导人所秉持的文化思想以及有关美育的那些重要论述，于天津大学演变成了特定的工作方向。对学校美育浸润行动予以贯彻落实，并非是为了获取奖项，而是意在培育出德智体美劳实现全面发展的社会主义建设者与接班人。教育强国建设所需的并非仅仅是擅长做题的头脑，更要有能够感受美、创造美的心灵。
刘晓艳、常可盈于编辑这条新闻之际，说不定也在思索着同一个问题：此次展演的这五个奖项，对于天津大学而言究竟意味着什么呢？究竟是终点呢还是新的起点呢？7400多名师生在襄阳历经14场展演大功告成之后各自回到各校，然而美育的种子已然播撒得更深了。
什么时候是你上次认真去欣赏一场音乐会或者看一次艺术展的呢？要是学校多开设一些美育课，你会不会主动去选择呢？欢迎在评论区说说你的那个真实想法。
